Ceux qui ont assisté à ce cours ont écrit:

J'ai aimé:

• L'idée de codifier la pratique de l'aïkido par un système d'appréciation puis de jugement et cela rendre l'activité plus évolutive et plus attrayante (soit pour le passage de grade ou les compétitions par équipe)
• La façon avec laquelle le comité a entamer et fini ce débat.
• La vidéo-projection
• Le cours est intéressent
• La structure et le cadre de la formation
• L'alternance entre les deux animateurs
• L'outil et la clarté.
• L'intérêt porté à la formation des juges
• Les techniques et les déplacements
• La présence de grand nombre de professeur expérimentés , la volonté d'être former et cela portera beaucoup de progrès au rôle du CNDJ
• Le programme

J'ai appris:

• Beaucoup de choses
• La façon d'évaluer
• La définition de juge , capacités à vérifier et les critères d'appréciation
• c'est une première pour rendre justice aux candidats.
• Beaucoup, mais je n'ai pas tout saisi, c.à.d. que le contenu est intéressant mais il y a lieu d'aller doucement avec des explications d'avantage.
• La projection
• pleine de choses.

Je suggère:

• que l'aïkido reste une activité technique sur le plan individuelle ce qui rend l'évaluation très difficile cependant on peut empreinter les systèmes d'évaluation de la gymnastique (exigences à faire, esthétique, attitude..)
• Si c'est possible de faire des polycopie pour les donner au professeurs.
• A continuer sur cette voie pour découvrir d'autres horizons. Merci!
• Refaire ce cours chaque année pour bien assimiler tous les axes du contenu d'une façon complète.
• une formation pareille sur Tatami (passage de grade blanc)
• Fournir les fiches d'évaluation à toutes les associations et professeurs afin de s'en habituer et s'entraîner.
• Faire plus de formation à ce niveau.
• Que cette formation soit sur le site Internet complétée par des illustrations , des photos et des vidéos.
• Faire beaucoup de courage et de progrès en avant. Accorder suffisamment de temps à ce genre d'initiative.
• A être toujours présent.

A l'issue de l'action de formation, quels nouveaux besoins de formation sont apparus:

• Des formations qui prennent en considération les besoins des élèves, soit local au sein des associations et les clubs comme lexique technique.
• Les jury ne peuvent développer leur compétence d'appréciation que par les compétitions, donc il faut varier et augmenter le nombre de stages et mieux proposer les passages du grade marron par des jurys.
• Administratifs
• Je m'excuses, je n'ai pas compris.